Главная » Разное » Узоры по краям листа

Узоры по краям листа


При печати по краям появляются черные узоры (видео)

Печать документов, изображений, фотографий и прочих материалов всегда была и будет актуальной для каждого из нас. Раньше эту функцию исполняли различные ручные печатные машинки, сейчас же им на смену пришла новая оргтехника, называемая принтерами. Естественно данные изделия во многом по своим возможностям превосходят ту «доисторическую» печатную технику. Однако даже в ней со временем возникают дефекты, которые могут испортить весь отпечатанный материал, а то и вовсе перестать печатать. Одна из самых распространенных проблем печати принтером любой конструкции – это появление по краям узоров, пятен или полос, особенно во время монохромной печати.

 

Причины возникновения черных узоров по краям бумаги и как от них избавиться

 

Поводов для возникновения данного дефекта немало. Как правило, все они тесно связаны с картриджем в том или ином печатном аппарате. У лазерных принтеров данная неприятность зачастую возникает при изношенности фотобарабана или его загрязненности. В свою очередь, у струйной техники подобное может быть вызвано неисправностью печатной головки, засохшим красящим веществом или грязью в расходнике. Устраняется этот дефект посредством переборки и чистки картриджа или заменой фотобарабана (головки). В случае если указанные выше действия не принесли никакого результата, следует поменять сам картридж, а лучше сдать свою печатающую технику в сервисный центр, на диагностику и возможный ремонт. Помните, что своевременное устранение неисправностей продлевает эксплуатационный срок всей техники в целом.

 

Видеоинструкция исправления дефекта грязной печати принтером

 

Добавление фонового цвета или узора для группы объектов, отдельной страницы или всех страниц

Добавление цвета или узора в качестве фона для группы объектов

Чтобы добавить цвет или узор в качестве фона для группы объектов, необходимо нарисовать фигуру, например прямоугольник, круг или автофигуру, залить ее цветом или узором и разместить за группой объектов.

  1. На вкладке Вставка нажмите кнопку Фигуры, выберите нужную фигуру и перетащите ее таким образом, чтобы она окружила группу объектов.

    Например, выберите Прямоугольник и нарисуйте его мышью так, чтобы заключить в него группу объектов.

    Примечание: При перетаскивании фигуры через текстовое поле или вокруг него может потребоваться отменить для нее обтекание текстом. Чтобы отменить обтекание текстом, на вкладке Средства рисования в группе Упорядочить нажмите кнопку Обтекание текстом  и выберите пункт Нет обтекания.

  2. В группе Упорядочить выберите пункт Переместить назад, а затем — На задний план.

  3. В группе Стили фигур выберите команду Заливка фигуры и выполните одно из указанных ниже действий.

    • Чтобы выбрать недавно использовавшийся цвет, щелкните один из отображаемых цветов.

    • Чтобы отобразить другие цвета, нажмите кнопку Другие цвета заливки и выберите нужный цвет.

    • Чтобы применить рисунок, градиент, текстуру или узор, выберите необходимый вариант в соответствующем разделе.

Добавление цвета или узора в качестве фона отдельной страницы или всех страниц публикации

  1. На вкладке Макет страницы в группе Фон страницы нажмите кнопку Фон.

  2. Выберите нужный фон и выполните одно из указанных ниже действий.

    • Чтобы задать цвет или узор только для текущей страницы, выберите нужный цвет или градиент.

    • Чтобы задать цвет или узор для всех страниц публикации, щелкните соответствующий цвет или градиент правой кнопкой мыши и выберите команду Применить ко всем страницам.

      Примечание: Чтобы отобразить другие цвета, откройте меню Дополнительные типы фона, в котором можно выбрать необходимые цвета и градиенты. Вы также можете указать другую цветовую схему, вернуться в коллекцию Фон и выбрать цвет из новой схемы.

Добавление границы для текста

Иногда обвести текст лучше, чем вставить текстовое поле или таблицу с одной ячейкой, чтобы добиться аналогичного результата.

  1. Выделите слово, строку или абзац.

  2. Перейдите на > Главная иоткройте меню вариантов границ.

  3. Выберите тип границы:

Настройка границы

  1. Выобрав текст и выбрав основной тип границы, снова откройте меню Границы и выберите пункт Границы и затенение.

  2. Сделайте выбор стиля, цвета и ширины, а затем примените его к кнопкам в разделе Просмотр диалогового окна. Когда предварительный просмотр будет вам нужен, нажмите кнопку ОК.

    Примечание: Убедитесь, что в поле Применить к задались правильные параметры: Текст или Абзац.

См. также

Добавление, изменение и удаление границ и рамок для документов или изображений

Добавление границы в таблицу

Вы можете добавить границу к отдельному слову, строке текста или всему абзацу. То, насколько простыми или особенными будут границы, зависит от вас.

Вы также можете добавить границу к рисунку, добавитьграницу вокруг таблицы , добавить границу к отдельной странице.

в Photoshop, в Gimp и вручную – DIY и мастер-классы

Создавать сложные паттерны, оказывается, очень просто. Показываем, как это делать.

Легкомысленные цветочные мотивы на обоях, уютная и основательная клетка на пледе, яркий узор на упаковочной бумаге... согласитесь, без принтов и орнаментов наш быт был бы намного скучнее. Мы часто рассказываем вам, как использовать их в интерьере, а на этот раз решили поделиться секретом создания. 

Бесшовные паттерны — это узоры, состоящие из повторяющихся элементов, граница между которыми не очевидна. Конечно, это весьма условное определение: даже на принтах, которые называют бесшовными, найти границу может быть проще или сложнее. Посмотрите на примеры ниже. В первом мы легко находим «элементарную частицу» и понимаем, что это просто нарисованные на квадратном холсте четыре арбузные дольки. А вот как сделать паттерн наподобие второго, не настолько очевидно. Что ж, этим мы сегодня и займемся!

Фото 

Вручную

Написать этот материал нас вдохновил мастер-класс иллюстратора Джулии Ротман, в котором она показала, что паттерны можно создавать и без компьютера под рукой. Бумага, фломастер, ножницы и скотч — вот все, что вам понадобится, чтобы понять основной принцип.

1. Берем лист бумаги (любого формата) и рисуем на нем часть будущего принта. Постарайтесь заполнить большую его часть, при этом не касаясь краев. 

2.Теперь лист нужно очень аккуратно разрезать на четыре части. Сдвиньте фрагменты по диагонали (так, чтобы левый нижний оказался вверху справа, левый верхний — внизу справа и т.д.) и очень аккуратно соедините с изнанки скотчем. Чем незаметнее будут швы, тем меньше времени придется тратить потом на доработку изображения. 

3.Заполните изображением образовавшуюся пустоту. 

На этом бумажная часть работы заканчивается. На основе этого паттерна уже можно сделать, например, трафарет. Впрочем, практика показывает, что идеально разрезать и склеить фрагменты не получается, так что лучше довести рисунок до ума в графическом редакторе.

 

4. Отсканируйте изображение и попробуйте вручную соединить несколько копий, оставляя между ними зазор в один пиксель. Вы наверняка обнаружите, что во многих местах стыки заметны. Исправьте недостатки, работая только с основным, центральным фрагментом, и после этого удалите все лишние копии.

5. Все готово к тому, чтобы использовать ваш рисунок для создания паттерна. Переходите к пункту № 5 в инструкциях ниже!

 

Photoshop

Совсем не обязательно уметь рисовать — тем более на бумаге.— чтобы создать паттерн. Вполне можно обойтись красивыми кистями для графического редактора. Показываем, как это сделать, и рассказываем о всех этапах создания цифрового паттерна.  

1. Создайте пустой документ небольшого размера с длиной сторон, пропорциональной двум. 

Файл → Создать

2. Заполните любым узором пространство в центре листа. Важно оставить пространство по краям листа; в любом случае нужно следить, чтобы узор не касался его краев.

3. В эксперименте с бумагой нам пришлось вручную разрезать лист и склеивать его снова. В Photoshop это делается одним нажатием кнопки, с помощью инструмента Сдвиг/Offset. 

Фильтры → Другое → Сдвиг

Go to Filter → Other → Offset

Значение сдвига сделайте равным половине ширины/высоты вашего изображения. Отметьте пункт «Вставить отсеченные фрагменты».

4. Заполните пустоту, продолжая следить, чтобы рисунок не выходил за края изображения.

5. Сохраните изображение как паттерн.

Редактирование → Определить узор. 

Edit → Define Pattern

6. Теперь паттерном можно заполнять любую выбранную область, просто используйте инструмент Заливка (G) и в его настройках вместо «Основной цвет» выберите «Узор». 

Заливка, Узор

Paint Bucket Tool, Pattern

 

Gimp

Gimp — открытый аналог Photoshop, который можно скачать совершенно бесплатно. Для профессиональных нужд его используют не часто, но он вполне заменит продукт Adobe, если вам нужно подкрутить резкость на фотографии или — создать паттерн.  

1. Создайте новое изображение. Мы уже знаем, что длина и ширина его должны быть пропорциональны двум. 

 

2. Создайте в центре листа рисунок. 

 

3. Для того, чтобы разрезать и склеить изображение, воспользуемся инструментом Смещение. 

Слои → Преобразования → Сместить

Layer → Transform → Offset

В отличие от Photoshop, здесь не обязательно в уме делить размеры изображения на два, достаточно нажать на кнопку под полями ввода значений. Не забудьте отметить пункт «Залить изображением»/Wrap around. 

 

4. Дорисуйте недостающие фрагменты паттерна. 

5. Сохраните изображение как паттерн.

Правка → Вставить как → Новая текстура

Edit → Paste as → New pattern

6. Заполните паттерном лист любого размера, используя инструмент Плоская заливка/Busket fill (Shift + B) и выбрав в меню Цвет заливки/Fill type опцию Текстурой/Pattern fill. 

P. S. Для чего мне уметь создавать паттерны, можете спросить вы? Для того, чтобы создать уникальный трафарет для декора стен, упаковать рождественские подарки в бумагу с именами одариваемых, сделать на заказ подушку с принтом мечты, которую все не удавалось найти в продаже... Мы верим, что творчески подойти можно ко многим делам, а умение пользоваться разными инструментами никогда не бывает лишним. 

DIY, программы, мастер-класс, принты

Как вязать модели с узорами-1

Вязать изделие простыми узорами – чулочной или платочной вязками просто и приятно.
Когда первый этап вязания уже пройден и первое изделие, связанное гладким полотном уже радует, хочется перейти на вязание более сложного узорного полотна.

Если для новой модели я выбираю незнакомый узор с неиспробованными приёмами вязания (хотя такого уже давным-давно со мной не случалось, а жаль), я иду определённым многократно проверенным путём.


Прежде всего, внимательно просматриваю схему узора и расшифровку всех условных обозначений к ней. Если какой-то знак непонятен, ищу видео или картинку с подробным объяснением процесса и пробую провязать этот элемент на отдельном образце, без связи с узором.

Для такого пробного образца выбираю из остатков пряжи нить, похожую по толщине и фактуре на пряжу, из которой собираюсь вязать изделие. На этих ненужных нитках, а не на новой пряже, начинаю отрабатывать все непонятные новые приёмы.

Как записать схему узора
Дальше начинаю разбираться со схемой узора. В первую очередь переписываю мелкую журнальную схему на лист в клетку. Делаю это простым очень мягким карандашом в центре листа, чтобы иметь простор для возможных изменений и дополнений.

Бывает схема в журнале написана редко используемыми знаками, тогда переписываю её более знакомыми и привычными для меня обозначениями петель, чтобы было удобно вязать с листа, не заглядывая непрерывно в расшифровки знаков.

Если есть только текстовая запись, то переписываю её в виде схемы. Я всегда вяжу узоры только по схемам. Переписать схему для себя занимает несколько минут, а без этого приходится страдать с неудобной записью весь период вязания.

Первый черновой вариант схемы чаще всего изменяю или дополняю по своему усмотрению. Сразу же обращаю внимание, правильно ли записан раппорт и доп. петли справа и слева от него. Эти петли нужны, чтобы узор получался симметричным, т.е. одинаковым по краям полотна.

В старых книгах симметрии узора редко придавали значение. В изделии симметрия узора очень важна, поэтому схему обязательно нужно исправить, добавив доп. петли. Вот, например, узор из книги Р.Раскутиной «Вязание. 100 уроков» (1967 г.). Во-первых, в схеме нет симметрии узора, во-вторых, накиды у самого края полотна делать не стоит, сшивать такие края довольно неудобно. Я записала схему знакомыми обозначениями, добавила петли для симметрии и по одной петле по краям для швов.

Как упростить схему узора
В новых книгах схемы часто записаны с несколькими повторяющимися раппортами по ширине и высоте, а сам раппорт выделен не совсем удачным образом. Такие схемы получаются громоздкими, не дают возможности сосредоточиться на основной части.

В большинстве случаев эти схемы мне удаётся упростить, записать более рационально. Для этого пробую составить разные варианты схемы одного и того же узора. Возьмём, например, такую схему:

Во-первых, раппорт отмечен стрелками внизу, во-вторых, он находится не в самом удачном месте. На мой взгляд, раппорт можно выделить в другой части схемы. Вместо стрелок гораздо удобнее ограничить раппорт по всей высоте схемы цветными линиями. Так в каждом ряду будет видно, где заканчиваются доп. петли и начинается повторяющаяся часть узора. К тому же в этой схеме совершенно нет необходимости записывать чётные ряды. Вполне достаточно под схемой написать простое указание, как вязать чётные ряды.

Вот ещё пример, как можно упростить огромную громоздкую схему. Здесь я выделила раппорт в более удобной части схемы, затем убрала повторяющийся раппорт по высоте и сократила ненужную часть по ширине, заменив её одним простым указанием.

По-моему, такие схемы к двум этим узорам в конечном виде имеют более приемлемый и простой вид.

Ещё один способ облегчить вязание с листа, если выделить цветным маркером одинаковые знаки на схеме. Например, при вязании жгутов или аранских узоров знаки направления вправо/влево, очень похожи – не сразу понятно, в какую же сторону должен быть наклон. Я выделяю знаки каждого направления своим цветом.

Теперь по новому варианту схемы вяжу пробный образец, чтобы убедиться, правильно ли записана схема и как выглядит узор в пряже. Всегда может случиться, что при подготовке к печати были сделаны ошибки, а на корректоре сэкономили. А возможно, этот узор окажется не таким простым и не таким привлекательным, как на первый взгляд, и я вообще передумаю его использовать, а выберу какой-то другой. В любом случае пробный образец – это хорошая тренировка перед вязанием из новых ниток.

Когда схема узора доведена до совершенства и проверена на пробном образце, вяжу контр. образец из пряжи для изделия, по которому буду делать все расчёты.

Измерение контрольного образца http://ira-fd.livejournal.com/11078.html
Расчёт петель начального ряда http://ira-fd.livejournal.com/8556.html

с нужным размером вокруг текста

Снова здравствуйте дорогие читатели! С вами Федор Лыков. В сегодняшней статье мы будем рассматривать способы, как в ворде сделать рамку.

Эта проблема может быть достаточно актуальной для учащихся школ, университетов или даже при оформлении каких-то рабочих документов.

Рамки в ворде используются для оформления как самого текста, так и страниц в общем. Например, ее наличие часто может потребоваться на титульном листе для оформления реферата или для курсовой работы.

Давайте рассмотрим, как попасть в блок настроек с рамками и границами страниц в разных изданиях Microsoft Office: 2016 года и 2003.

Содержание статьи

Как попасть в параметры «границы и заливка» на 2016 версии офиса?

Давайте рассмотрим, как попасть в данное меню. В нем размещены детальные настройки, с помощью которых вы сможете индивидуально выбрать необходимые вам рамки.

Для начала, заходим в саму программу Microsoft Word. Создаем новый документ или открываем уже имеющийся. Я буду показывать на примере нового.

Кстати, если испытываете проблемы с созданием нового документа и сменой ориентации страницы, то в таком случае рекомендую прочитать одну из предыдущих статей «4 лучших способа как в ворде сделать альбомный лист».

В первом способе нам необходимо обратиться в верхней части окна программы, а именно к вкладке «Главная». Здесь находятся самые основные параметры настройки текста такие как: шрифт, выравнивание текста, размер и так далее. В том числе здесь сразу имеется доступ в меню гибких настроек.

Чтобы попасть туда, необходимо нажать левой кнопкой мышки на маленькую стрелочку рядом со значком квадратика в модуле «Абзац». В выпадающем списке можно увидеть уже готовые варианты настроек, но о них позже. Сейчас мы просто заходим в настройки.

 

Чтобы детальнее понять смотрите скриншот ниже.

Есть еще один способ попасть в данное окно настроек. Нам потребуется вкладка «Конструктор» в верхней части окна. В этом модуле опций вы можете заметить множество различных параметров текста, которые помогут вам правильно и красиво оформить документ по госту.

Здесь вы сможете увидеть настройки заголовков, фона, цвета страницы и так далее. Нас интересует кнопка «Границы страниц», так что смело наводим на нее свой курсор и кликаем левой кнопкой мыши.

Перед вами откроется окно параметров «границы и заливка», что нам и было необходимо. Все последующие настройки можно выполнять отсюда. Как правило, именно здесь более гибкие настройки, чем в выпадающем списке, о котором я рассказывал выше.

Как попасть в параметры «границы и заливка» на 2003 версии офиса?

Непосредственно само окно настроек ничем не отличается от 2016 версии офиса, но попасть в него можно слегка иным способом. В 2003 офисе отсутствует такой продвинутый графический интерфейс, как на более современных, потому все опции расположены в верхних раскрывающихся списках.

Как и в случае с 2016 офисом, открываем программу. Обращаем свой взгляд на верхнюю часть окна приложения и ищем список с названием «Формат». Именно он нам и нужен, потому наводим свой курсор на него и из раскрывшегося списка выбираем «Границы и заливка», щелкнув по нему левой кнопкой мыши.

Откроется окно опций, как и в случае с более новой версией Ворда. Теперь мы можем приступать к следующим шагам.

Стоит отметить, что отличается только расположение настроек в программе, а вот само окно параметров ничем не отличается потому дальше вопрос: как в ворде сделать рамку не имеет смысла рассматривать на разных изданиях офиса.

Как сделать рамку вокруг текста?

Итак, я показал вам как заходить в параметры, а теперь расскажу какие нужно выполнять действия. Допустим вам необходимо выделить в рамочку какие-то слова. Сперва необходимо выделить их и после этого зайти по выше показанной инструкции в настройки «границы и заливка».

В данном окне нам необходимо выбрать слева тип границы, а именно в нашем случае это рамка, потому выбираем ее.

Дальше выбираем каким образом разместить ее. Применение к абзацу обрамит текст вокруг как на скриншоте ниже.

В этом же меню вы можете настроить цвет, толщину линий и тип (пунктирная линия, точка линия и тд.).

В случае выбора применения к тексту, обрамлена будет каждая строка в выделенном абзаце. Смотрите скриншот.

Так же здесь вы можете настроить, где и в каком месте расположить границы. Например, вы можете сделать обрамление только сверху и снизу. Эти параметры регулируются с помощью четырех квадратиков, каждый из которых отвечает за свою сторону.

Просто нажмите левой кнопкой мыши на пунктик, который отвечает за ненужную вам сторону, чтобы убрать ее.

Обрамить текст так же можно с помощью нашего уже знакомого меню со стрелочкой в модуле «Абзац». Требуется аналогично выделить текст и нажать стрелочку рядом с кнопкой квадратика и выбрать необходимые вам границы. Детальнее смотрите на картинке ниже.

Данный способ может немного ускорить процесс форматирования текста в документе, но подходит далеко не всегда. Во-первых, этого меню нет на 2003 офисе, а во-вторых, способ подходит только для обрамления небольших кусков текста и только в общую рамку.

Если вам необходимо установить ее по всему документу, то удобнее это сделать как я рассказывал в начале. При необходимости выделения рамкой только части текста можно сделать это и таким образом, как описано в это способе. Здесь тоже возможно выбрать только нужные вам границы или же общее обрамление.

А еще в данном способе значительно дольше обрамлять каждую строку, так как вы будете вынуждены делать это, выделяя каждую отдельно. Не очень целесообразно, не так ли?

Как сделать рамку вокруг текста с нужным размером?

Часто бывает необходимо сделать именно нужные размеры, а не те, что по стандарту установлены в программе Microsoft Word. Для этого нам снова необходимо обратиться в уже хорошо знакомые нам настройки.

Выделяем текст, который необходимо обрамить и переходим в опции «Границы и заливка». Здесь нам снова необходимо выбрать нужный тип и нажать левой кнопкой мыши на кнопку «Параметры», находящуюся в правом нижнем углу окна.

После нажатия на данную кнопку откроется еще одно небольшое окно, в котором вы сможете ввести необходимые вам значения размеров границ. Размер в ворде указан в пунктах, но вы сможете сами указать единицу измерения. Для этого просто написав нужное значение и после этого «см» или «мм».

Снизу от ввода параметров имеется модуль «образец». В нем  приложение покажет вам примерные отступы каждой из границ. Для того, чтобы вы могли более детально отрегулировать их значения.

Вот как будет выглядеть обрамление со значениями полей по 1 см каждое.

Как сделать рамку на титульном листе?

Чаще всего, обрамлять приходится именно первую – титульную страницу. Давайте рассмотрим, как это сделать.

Переходим вновь в знакомое нам окно настроек «Границы и заливка». Выделять текст уже не нужно. Переходим на вкладку «Страница», выбираем тип «рамка». И еще здесь нас интересует пункт меню снизу «Применить к», в котором нам нужно выбрать пункт «этому разделу (только 1-й странице).

После ввода необходимых отступов нажимаем «ОК» и смотрим на первую страницу.

Готово! Если есть необходимость изменить размеры обрамления, то нужно сделать так же, как в прошлом способе через кнопку «параметры».

Как сделать рамку с узором?

Предлагаю рассмотреть возможность украсить свой документ за счет узоров, вместо типичных строгих линий. Этот вариант может пригодиться в оформлении каких-то торжественных листов, например грамот.

Итак, давайте взглянем как сделать по краям страницы с узором.

Нам потребуется перейти в параметры «границы и заливка». Делаем все то же самое, что и в случае обычной рамки. Но выбрать при этом из всплывающего меню с названием «рисунок» необходимый нам узор. Выбора там достаточно много как уже готовых решений, так и решений в котором будет возможно выбрать нужный вам цвет.

Я попробую одно из первых решений от Microsoft Word в виде красных яблок. Предлагаю взглянуть вам на результат.

Данный рисунок не подвергается какой-либо детальной настройке, но давайте взглянем на иные, которым можно сменить цвет. На примере ниже я выбрал другой рисунок. Выбрал красный цвет, а так же установил ширину в 10пт.

Посмотрим, что у меня вышло

Вот так мы можем получить красивое обрамление вокруг текста с узором.

Вывод:

Вид рамки:Назначение:Применение:
Обычная вокруг текстаВыделение какой-то информации в тексте, цитированиеСредняя частота, периодически встречается необходимость в использовании.
Обычная по краям страницыДля оформления научных работ или деловых документовВысокая частота, очень актуально для учащихся в университете
С узором по краям страницыДля торжественных документов, грамот, похвальных листовСредняя частота, периодически встречается необходимость в использовании.

Заключение

А как вы считаете? Напишите об этом в комментариях. Часто ли вам приходится делать рамки при оформлении вашего текста?

В целом, можно сказать, что применение рамок достаточно широко распространено при оформлении какого-либо вида документов. И вопрос: как ворде сделать рамку достаточно актуален для самых различных слоев общества. Остались вопросы?

Спешите за ответом так же в блок комментариев. Там я незамедлительно постараюсь решить вашу проблему, связанную с тематикой блога. А на этом, я с вами прощаюсь. Спасибо, что дочитали до конца! Надеюсь, что публикация была для вас полезной.

Всего доброго и до скорого!

С Уважением, автор блога Федор Лыков!

Оформление книг. Примеры всех возможных страниц.

В этой статье мы рассмотрим примеры оформления всех элементов книги, листая книгу и знакомясь с каждым из элементов по очереди, в том порядке, в котором они встречаются в книге:

  • форзац и нахзац;
  • авантитул и фронтиспис;
  • титул;
  • выходные сведения;
  • верхний и нижний колонтитулы;
  • буквица, примечания, сноски и другие элементы оформления страниц и отдельных частей текста;
  • шмуцтитулы;
  • элементы навигации, ускоряющие поиск нужного раздела книги;
  • содержание;
  • выпускные данные.

Оформлению обложек посвящена отдельная статья на нашем сайте.

Оформление форзаца и нахзаца

Данные элементы имеются только у книги в твердом переплёте и выполняют как эстетическую, так и технологическую функцию. У книг в мягком переплете, как правило, есть только оборот обложки. Форзац – это лист, который соединяет книжный блок и переплётную крышку.

В качестве изображений на форзаце часто используют:

  • узоры;
  • карты и схемы;
  • фотоколлажи.

Нахзац скрепляет книжный блок с задней стороной переплётной крышки, то есть это задний форзац. Обычно форзац и нахзац делают одинаковыми, но нет никаких проблем сделать их разными.

Авантитул и фронтиспис

Авантитул (фортитул) – первая страница перед титулом, где размещают некоторые выходные сведения, фамилию автора, заглавие, иногда – эпиграф, посвящение. Фронтиспис – страница с изображением, как правило, – на одном развороте с титулом. Изображение должно так или иначе относиться к содержанию всей книги в целом (зачастую – это фото автора).

Титул и выходные сведения

Титул содержит ФИО автора, название книги, название издательства. При оформлении обычно приводится в гармоничное соответствие со шрифтовым оформлением обложки. Может содержать только текст или текст, сопровождаемый фото и/или графическими элементами.

 

 

Выходные сведения необходимы для библиографической обработки печатного издания и информирования читателя. Этот элемент не предполагает художественного оформления, размещается на титульном листе, его обороте либо на последней странице и во всех книгах выглядит стандартизовано:

Верхний и нижний колонтитулы

Колонтитул – строка на краю полосы набора (сверху или снизу страницы). В колонтитулах могут размещаться такие данные:

  • название книги, название и номер главы, раздела;
  • имя автора;
  • в словарях — первое и последнее слово на странице для удобного поиска;
  • номера страниц.


Колонтитулы часто оформляют графическими элементами:

Элементы оформления отдельных страниц и абзацев

Иногда всю полосу текста обрамляют рамкой – в такой книге все станицы будут выглядеть очень торжественно. Есть и другие графические приемы, способные «преобразить» книгу, улучшив тем самым ее эстетическое восприятие читателем, а также сделав ее более удобочитаемой.

 

Буквица

Элементом художественного оформления книги может служить буквица – самая первая буква абзаца, как правило, в начале книги, новой главы, имеет больший размер по сравнению с остальными заглавными буквами и особое графическое начертание.

Символы бюллетеня

Символы бюллетеня используются для графически выразительного оформления списков перечисления, которые могут быть использованы как при перечислении, так и при выделении отдельных фрагментов текста.

Выделение примечаний и важных замечаний

Для того, чтобы выделить примечания или какую-либо важную информацию, используются рамки, символические графические элементы для привлечения внимания.

Виньетки и шмуцтитулы

Шмуцтитул — это отдельный титульный лист раздела или главы книги. Шмуцтитул — всегда нечетная страница справа на развороте с пустым оборотом. Здесь размещается название главы или раздела, заголовок крупной рубрики книги, иногда – эпиграфы, иллюстрации.

Виньетки – это изображения или графические элементы, завершающие раздел книги (на изображении выше — это графический элемент дизайна книги с абстрактным сюжетом, ниже — иллюстрация на всю полосу книги).

Элементы навигации, ускоряющие поиск нужного раздела книги

При оформлении словарей обязательно используются элементы навигации. Первое и последнее слово на странице в колонтитуле словаря необходимо для быстрой навигации по книге:

На изображении ниже цветной оранжевый фон страницы под номером 40 попадает под обрез книги, и если сделать для каждой главы разный цветной фон под номером в колонтитуле и смотреть на книгу со стороны обреза, то на срезе образуется разноцветная полоса, с помощью которой можно быстро открыть книгу на нужной главе.

Часто делают отдельный цветной прямоугольник для каждой главы, причем для разных глав — разный цвет и разная высота размещения прямоугольника – тогда на срезе будут видны разноцветные полоски, расположенные лесенкой.

Содержание или оглавление

Состав полииздания отражает содержание, а моноиздания – оглавление, однако зачастую эти два понятия строго не дифференцируют. Данные элементы оформления книги содержат номера страниц разделов, для более удобного восприятия разные разделы размечают шрифтами различного размера и используют разные отступы для отдельных разделов.

Если книга цветная, то для оформления содержания (оглавления) можно использовать цветные элементы:

Выпускные данные

Это последняя страница – в современном книгоиздании её часто не делают, так как она не несет важного для автора смысла. Эта страница использовалась государственными организациями для статистического учета в области книгоиздания.

Оформление книги — это относительно устоявшаяся система норм и правил, согласно которым принято оформлять тот или иной элемент книги. Такая система позволяет унифицировать, привести к единообразию дизайн и структуру основных данных, которые содержит любое издание, чтобы в конечном итоге упростить процедуры поиска нужной книги читателем или библиотекарем, а также улучшить эстетическое восприятие издания.

EDGES - структурный шаблон из FIMO CERNIT®

Настройки файлов cookie

Здесь вы можете определить свои предпочтения в отношении использования нами файлов cookie.

Требуется для работы страницы

Эти файлы cookie необходимы для работы нашего веб-сайта, поэтому вы не можете их отключить.

Функциональный

Эти файлы позволяют использовать другие функции сайта (кроме необходимых для его работы).Включив их, вы получите доступ ко всем функциям веб-сайта.

Аналитический

Эти файлы позволяют нам анализировать наш интернет-магазин, что может способствовать его лучшему функционированию и адаптации к потребностям Пользователей.

Поставщики аналитического программного обеспечения

Эти файлы используются поставщиком программного обеспечения, под которым работает наш магазин.Они не объединяются с другими данными, введенными вами в магазине. Целью сбора этих файлов является выполнение анализа, который будет способствовать разработке программного обеспечения. Подробнее об этом можно прочитать в Политике домашних файлов cookie.

Маркетинг

Благодаря этим файлам мы можем проводить маркетинговые мероприятия.

.

Кровля Monterrey с начальным краем формы FEB

Ruukki расширяет свой портфель кровельных материалов, запуская модель Monterrey нового поколения. Специально загнутый передний край листа (ФЭБ-форма) предназначен для эстетичной отделки карниза крыши. По сравнению с предыдущей версией модели увеличена глубина профиля, благодаря чему создается характерный рисунок плитки.

Особое внимание при разработке продуктов серии Monterrey уделялось дизайну; сильный, эффектный рисунок плитки и уникальный изгиб лицевой кромки придают изделию очень элегантный вид.Инновационное запатентованное решение края листа известно из модульной кровли Finner. Кроме того, толщина профиля новой модели была увеличена с 15 до 20 мм, чтобы подчеркнуть сходство формы Monterrey FEB с традиционной плиткой , — объясняет Павел Флорчак, менеджер по продукции.

Кровельный лист Monterrey FEB-forma будет доступен в виде полного комплекта кровли или в качестве опции в сборе. В зависимости от потребностей заказчика металлочерепица изготавливается длиной от 0,8 до 8,2 м.Благодаря складыванию передней кромки можно использовать дополнительные удлинители, не нарушая эстетики конечного эффекта.

Очень хорошую долговечность обеспечивают соответствующие покрытия, защищающие изделие от погодных условий, коррозии и УФ-излучения. Доступны две модели: стандартная с полиэфирным покрытием и плюс с покрытием Purex. Стандартный вариант имеет 10-летнюю эстетическую гарантию и 30-летнюю техническую гарантию, а версия Plus имеет 15-летнюю и 40-летнюю гарантию соответственно.Металлочерепица доступна в 11 цветах.

.

Квалификационный лист B26 - январь 2020 г.

листовой код: B.26-01-20.01-SG

Скачать Практический лист

См. Решение задания

Поделитесь листом с другими и делитесь им на Facebook:
Лечение 


 Создайте. керамический мозаичный меандр на гипсокартоне по ортогональному виду, показанному на рисунке. № 
 Вырезать из гипсокартона формат 35 х 37,5 см.Затем заклейте все его края малярным скотчем. 
 На подготовленную основу нанести вспомогательную сетку, определяющую рисунок и расположение меандра (диагонали, продольная и поперечная оси плиты, вспомогательные линии, очерчивающие контур композиции). Орнамент должен располагаться в центре тарелки на равном расстоянии от ее краев. Между кубиками керамической мозаики следует сделать шов 1 мм. 
  После подготовки гипсокартона и определения рисунка меандра сообщите о своей готовности к оценке, подняв руку.Приступить к дальнейшей работе можно после получения согласия председателя ЗН.  
 Отделите элементы керамической мозаики от сетчатого листа, а затем очистите его от остатков клея. Приклейте керамические кубики в соответствии со схемой, показанной на рисунке 1, и инструкциями производителя клея для керамической мозаики. Начинайте приклеивать кубики с внешних краев меандра. Очистите поверхности меандра и стыка между кубиками керамической мозаики от остатков клея. 
 Выполнение задания на станции, оснащенной необходимыми материалами, инструментами и оборудованием, с соблюдением правил организации труда, техники безопасности и охраны окружающей среды.После завершения работы очистите использованные инструменты и оборудование, организуйте испытательный стенд, а отходы поместите в подходящую тару. 
 ........ 
 ........

СКАЧАТЬ ПРАКТИЧЕСКИЙ ЛИСТ


Лист предназначен для следующих профессий:

ДРУГИЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ЛИСТЫ В26

.

Юридический журнал - 2021, позиция 1203

§ 1. [Положение об аттестатах, государственных дипломах и других бланках]

В Постановлении министра народного просвещения от 27 августа 2019 г. об аттестатах, государственных дипломах и других бланках (Законодательный вестник, поз. 1700 и 1780) вносятся следующие изменения:

1) в § 2:

а) в разд. 3 слова "профессиональные дипломы, именуемые в дальнейшем "дипломы", приложения к профессиональным дипломам, именуемые в дальнейшем "приложения к диплому"" заменить словами "профессиональные дипломы, именуемые в дальнейшем "дипломы", дипломы, подтверждающие профессиональную квалификации, приложения к профессиональным дипломам, именуемые в дальнейшем «приложения к дипломам», приложения к дипломам, подтверждающие профессиональную квалификацию»,

б) п.п.4 заменен следующим:

«4. Общая информация о школьном удостоверении личности для учащихся начальной и средней школы, дошкольном удостоверении личности для детей-инвалидов, включая электронный школьный идентификатор для учащихся начальной и средней школы, дошкольное электронное удостоверение личности для детей-инвалидов и млегитимация для учащихся начальной и средней школы, модели этих карт и описание мер защиты от подделки этих карт включены в Приложение 4 к Регламенту.";

2) в § 3 в разд. 4 слова "дипломы, приложения к диплому" заменить словами "дипломы, дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию, приложения к диплому, приложения к диплому, подтверждающие профессиональную квалификацию";

3) в § 5:

а) в разд. 1 слово "дипломы" заменить словами "дипломы, дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию",

б) в ст. 2 слово "дипломы" заменить словами "дипломы, дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию",

в) в ст.3 первое предложение заменяется следующим:

"Учреждение дополнительного образования, центр профессионального обучения, в которых проводился профессиональный экзамен или экзамен, подтверждающий квалификацию по профессии, или работодатель, в котором проводился профессиональный экзамен или экзамен, подтверждающий квалификацию по профессии не проводилось, ведет личный учет выданных соответственно аттестатов, дипломов и дипломов, подтверждающих профессиональную квалификацию, сданных районной экзаменационной комиссией.»,

г) в с.4:

- во введении к перечню слово "дипломы" заменить словами "дипломы, дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию",

- в пункте 2 слова "аттестат и диплом" заменить словами "аттестат, диплом и диплом, подтверждающие профессиональную квалификацию" ,

- пункт 3 заменяется следующим:

"3) в случае получения аттестатов об окончании начальной и средней общеобразовательной школы на основании заочных экзаменов, а также аттестатов, дипломы, дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию, и свидетельства о сдаче заочных экзаменов в объеме требований, предусмотренных общеобразовательной программой для отраслевого училища первой ступени или отраслевого училища второй ступени, выдаваемые лицам, сдающим экзамены в соответствии с положениями о заочных экзаменах а лицам, сдающим профессиональные экзамены после прохождения курсов профессиональной квалификации, и дубликатов этих документов - дата о получении документа и подпись лица, получившего документ, или ответное подтверждение о получении заказного корреспонденции, если документ был отправлен через оператора почтовой связи.",

д) в секции 7 в пункте 2 лит. б слова "или ответное подтверждение о получении заказного письма, если документ или его дубликат отправлены по почте" заменить словами "или обратное подтверждение о получении заказного письма, если документ или его дубликат отправлено через почтового оператора»;

4) в § 12 в разд. 3 слова "решение министра народного просвещения ...; знак..." заменен словами "постановление министра образования";

5) в § 13:

а) после сек.5 добавляется следующий абзац: 5а, чтение:

«5а. Учащимся высших учебных заведений, получившим в данном учебном году аттестат о последней квалификации, выделенной по профессии, по которой обучается данное учебное заведение, диплом выдается на основании списка обучающихся в данном учебном году, представленного директора этой школы в районную экзаменационную комиссию с указанием имен и фамилий учащихся и их номеров ПЭСЭЛ, а также сведений об имеющихся у учащегося аттестатах, полученных во время обучения в школе.",

б) в секции 7 слова «упомянутые в п. 5 «заменяется словами», указанными в абз. 5 или 5а",

в) в с. 9 слов "решение министра народного просвещения ...; знак ...» заменить словами «постановлением министра образования»,

г) ст. 10 заменен следующим:

«10. Положения пункта 1. 1, 4, 5, 5а, 7 и 8 также применяются с соответствующими изменениями к учащимся или выпускникам школ, обучающимся по профессии, не включенной в классификацию профессий в отрасли, с согласия министра образования и воспитания. упоминается в ст.45 сек. 8 Закона - Закон об образовании.»;

6) в § 14 после абз. 2 дополнить абзацем следующего содержания: 2а добавляется следующим образом:

«2а. В случае диплома, упомянутого в § 13 сек. 9, в приложении к диплому в месте, отведенном для наименования диплома, после наименования профессии проставляются следующие сведения: ) ".";

7) после § 14, § 14а и 14б дополнить следующим образом:

«§ 14а.1. Лицо, имеющее:

1) сертификаты, подтверждающие все квалификации, выделенные по данной профессии в соответствии с соответствующей классификацией профессий профессионального образования, указанной соответственно в положениях, изданных на основании ст. 24 сек. 1 Закона в редакции, действовавшей до 1 сентября 2017 г., или ст. 46 сек. 1 Закона «Об образовании» в редакции, действовавшей до 1 сентября 2019 г., и

2) свидетельство об окончании средней или средней школы или свидетельство о сдаче заочных экзаменов в объеме указанных требований в основной программе общего образования основного профессионального, профессионального училища, училища первой ступени или профессионального училища второй ступени в соответствии с уровнем образования по данной профессии, указанным в соответствии с соответствующей классификацией профессий профессионального образования, к которой относятся в пункте 1

- может получить диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию.

2. Диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию по профессии, преподаваемой на уровне техника, выделенной в соответствии с соответствующей классификацией профессий профессионального образования, указанной в ст. 1 балла 1, хотя бы одну квалификацию совместно с профессией, преподаваемой на уровне основного профессионального училища или профессионального училища первой ступени, также могут получить:

1) лицо, имеющее:

а) диплом подтверждающие профессиональную квалификацию по профессии, преподаваемой в профессиональной школе базового уровня, выдаваемые после сдачи экзамена, подтверждающего квалификацию по профессии, объем которой соответствует квалификации или квалификациям, выделенным по профессии, преподаваемой на техническом уровне, совместно с преподаваемой профессией на уровне основного профессионального училища или профессионального училища первой ступени, и

b) свидетельство или свидетельства, подтверждающие квалификацию, выделенную только в профессии, преподаваемой на уровне техника, и

c) свидетельство об окончании послегимназия или посленачальная школа, дающая среднее или среднее отраслевое образование или свидетельство о сдаче заочных экзаменов в объеме требований, указанных в основании общеобразовательная программа отраслевого училища второй ступени;

2) лицо, отвечающее условиям, указанным в правилах, изданных по ст.11б акта.

3. Лицо, не отвечающее условиям, указанным в ст. 1 или 2, может получить диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию по профессии, преподаваемой на уровне техник, если:

1) имеет диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию по профессии, преподаваемой на уровне основного профессионального учебного заведения, выданный после прохождения экзамен, подтверждающий профессиональную квалификацию, объем которого соответствует квалификации или квалификациям, выделенным в профессии, преподаваемой на уровне техника, совместно с профессией, преподаваемой на уровне базовой профессиональной школы или профессиональной школы первой ступени, и соответствует условиям, изложенным в п.2 пункт 1 лит. бить;

2) завершил теоретическую подготовку подростков в основном профессиональном училище или профессиональном училище первой ступени и имеет удостоверение подмастерья по профессии, преподаваемой в основном профессиональном училище или профессиональном училище первой ступени, выданное после сдачи ученического экзамена, объем которого соответствует квалификациям или квалификациям, выделенным в профессии, преподаваемой на уровне техника, совместно с профессией, преподаваемой на уровне базовой профессиональной школы или отраслевой школы первой ступени, осуществляемой в соответствии с положениями выдано на основании ст.3 сек. 4 Закона от 22 марта 1989 г. о ремеслах в редакции, действовавшей до 1 сентября 2012 г., и отвечает условиям, указанным в абз. 2 пункт 1 лит. бить;

3) имеет свидетельство о присвоении профессионального звания по профессии, преподаваемой на уровне основного профессионального учебного заведения, выданное после сдачи квалификационного экзамена, проводимого государственной экзаменационной комиссией, назначаемой директором школы, объем которого соответствует квалификации или квалификации, выделенной в профессии, преподаваемой на уровне техника, совместно с профессией, преподаваемой на уровне предыдущего основного профессионального училища или профессионального училища первой степени, и соответствует условиям, указанным в абз.2 пункт 1 лит. б и в

4. Диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию, выдается по заявлению лица, указанного в п.п. 1-3, подается на имя директора районной экзаменационной комиссии, выдавшей аттестат, подтверждающий последнюю квалификацию, выделенную по данной профессии. Документы, перечисленные в п. 1-3 или в нормативных актах, изданных на основании ст. 11б акта.

5. В дипломе, подтверждающем профессиональную квалификацию, должны быть указаны: наименование профессии, по которой подтверждена квалификация, и наименование квалификации в соответствии с соответствующей классификацией профессий профессионального образования, указанной в абз.1, пункт 1, и в отношении профессий, по которым в соответствии с соответствующей классификацией профессий профессионального образования, указанной в пункте 1. 1 пункт 1, выделено более одной квалификации - названия всех квалификаций, выделенных в этой профессии, а в случае диплома, выданного лицам, указанным в разд. 1 и 2 результаты экзамена или экзаменов, подтверждающих квалификацию по профессии, отдельно от письменной части и практической части.

6. В случае лиц, указанных в ст. 3, в дипломе, подтверждающем профессиональную квалификацию, указывается наименование профессии, по которой подтверждена квалификация, и наименование или наименования квалификаций в соответствии с соответствующей классификацией профессий профессионального образования, указанной в абз.1 пункт 1, подтвержденный сертификатом или сертификатами, указанными в абз. 3 пункт 2 или 3, результаты экзамена или экзаменов, подтверждающих квалификацию по профессии, отдельно от письменной части и практической части, и аннотация о наличии диплома или удостоверения ученика, или свидетельства о получении профессионального звания упомянутый в абз. 3 балла 1-3.

7. На диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию, выдаваемый после сдачи экзаменов, подтверждающих квалификацию по профессии, по всем квалификациям, выделенным по профессии, не входящей в соответствующую классификацию профессий профессионального образования, обучение по которым осуществляется на основе согласия министра образования и воспитания, указанного в ст.45 сек. 8 Закона «Об образовании», в дипломе, подтверждающем профессиональную квалификацию, после наименования профессии вносятся следующие сведения: «(Род занятий, не указанный в классификации профессий профессионального образования, по которому преподавание осуществлялось как педагогическое эксперимент на основании согласия министра образования и воспитания)».

8. Положения абз. 1, 4 и 5 применяются также к выпускникам школ, получающим образование по профессии, не включенной в соответствующую классификацию профессий профессионального образования, на основании согласия министра образования и воспитания, указанного в ст.45 сек. 8 Закона - Закон об образовании.

§ 14б. 1. Областная экзаменационная комиссия, выдавшая диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию, выдает приложение, составленное на основании результатов обучения, указанных в соответствующей базовой программе профессионального образования, указанной в положениях, издаваемых соответственно на основании ст. 22 сек. 2 п. 2а Закона в редакции, действовавшей до 1 сентября 2017 г., или ст. 47 абзац. 1 пункт 2 Закона об образовании в редакции, действовавшей до 1 сентября 2019 года.

2. Официально признанные способы получения диплома описаны в приложении к диплому, подтверждающем профессиональную квалификацию.

3. В приложении к диплому, подтверждающему профессиональную квалификацию, выдаваемом после сдачи экзамена, подтверждающего квалификацию по профессии, в месте, предназначенном для описания официально признанных способов получения диплома, приводится информация о возможных способах приобретения квалификации в профессия, процент участия в теоретическом обучении и практическом обучении по данной профессии, а также информация о продолжительности обучения, ведущего к получению диплома.

4. В приложении к диплому, подтверждающем профессиональную квалификацию, в отведенном для наименования диплома месте после наименования профессии вносятся следующие сведения: для образования и воспитания)».

5. Адрес веб-сайта учреждения, назначенного министром образования для выполнения функции Национального центра Europass, указывается в приложении в месте, отмеченном как пункт 6.";

8) в § 17:

а) с. 1 изложить в следующей редакции:

«1. Рекламные школьные аттестаты, аттестаты об окончании школы и другие бланки должны быть заполнены разборчиво, без каких-либо исправлений. Аттестаты об окончании и дубликаты этих аттестатов заполняются в электронном виде. Поощрительные школьные аттестаты и другие формы должны быть заполнены от руки или в электронной форме в соответствии с § 19 и § 20. Поощрительные школьные аттестаты, аттестаты об окончании школы и другие формы, заполненные в электронной форме, представляют собой бумажную распечатку первоначально созданного документа. и заполняется в электронном виде.",

б) после с. 9 добавляется следующий абзац: 9а, чтение:

«9а. Дата, указанная в сообщении, указанном в ст. 9а абзац. 2 пункт 10 лит. и первый абзац Закона в редакции, действовавшей до 1 сентября 2019 г., или в сообщении, указанном в ст. 9а абзац. 2 пункт 10 лит. абзац первый Закона в редакции, действовавшей до 1 сентября 2017 г.»;

9) в § 18 слова «§ 13 п.5» заменить словами «§ 13 сек. 5 и 5а»;

10) в § 20:

а) сек. 1 изложить в следующей редакции:

«1. Аттестат об окончании начальной и средней общеобразовательной школы на основании заочных экзаменов, аттестат зрелости, приложение к аттестату об окончании средней школы, аттестат, диплом, диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию, приложение к диплому, приложение к диплому, подтверждающее профессиональную квалификацию и сертификаты, выдаваемые районными экзаменационными комиссиями, заполняются в электронном виде и в печатном виде.Аттестат об окончании начальной и средней общеобразовательной школы на основании заочных экзаменов, аттестат об окончании средней школы, приложение к аттестату об окончании средней школы, аттестат, диплом, диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию, и аттестат могут быть распечатаны вместе с изображением гербовой печати областной экзаменационной комиссии и печати и подписи председателя областной экзаменационной комиссии." ,

б) после с. В 7 дополнить абзацем следующего содержания: 7а следующего содержания:

«7а. Диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию, должен быть заполнен и распечатан без внесения в бланк диплома:

1) пунктиром обозначены места для ввода: имени (имен) и фамилии, даты рождения, номера ПЭСЭЛ лица, соответствующего условия получения диплома, подтверждающего профессиональную квалификацию, наименование профессии, наименование квалификации, результат, полученный в письменной и практической части экзамена, подтверждающего квалификацию по профессии, место и дата, номер диплома подтверждающих профессиональную квалификацию и пунктирной линией, указывающей место, где пропечатываются изображение печати и подписи директора районной экзаменационной комиссии; вместо пунктирных линий следует ввести соответствующие данные;

2) слова "имя (имена) и фамилия", "город" и "печать и подпись председателя районной экзаменационной комиссии";

3) пунктирные строки в словах «получил...» и «получено…»; в случае кандидата вместо пунктирной линии написать «а»;

4) пунктиром в слове "сертификаты..."; в случае получения сертификата, подтверждающего квалификацию по профессии, проставляется "о", а в случае получения более одного сертификата, подтверждающего квалификацию по профессии, проставляется "а";

5) пунктирная линия в слове "квалификация..."; в случае получения сертификата, подтверждающего квалификацию по профессии, указать «ę», а в случае получения более одного сертификата, подтверждающего квалификацию по профессии, указать «е»;

6) наименование места, где проставляется печать официальной участковой экзаменационной комиссии.",

в) после с. 8 добавляется следующий абзац: 8а, чтение:

«8а. Приложение к диплому, подтверждающему профессиональную квалификацию, заполняется и печатается без включенных в бланк приложения пунктирных линий, в которых указываются места для проставления номера диплома, подтверждающего профессиональную квалификацию, а также имя (имена) и фамилия обладателя этот диплом.»;

11) в § 21:

а) ст. 1,

б) в с. 2:

- во введении к перечню слово "диплом" заменить словами "диплом, диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию",

- в пункте 1 после буквы.f добавляется следующий пункт фа излагается в следующей редакции:

"фа) "Д" - диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию,",

в) в с. 3 слова "аттестат и диплом" заменить словами "аттестат, диплом и диплом, подтверждающие профессиональную квалификацию",

г) в ст. 4 слова "Приложения к диплому" заменить словами "Приложения к диплому и приложения к диплому, подтверждающие профессиональную квалификацию";

12) после § 21 дополнить § 21а следующего содержания:

«§ 21а.Описание мер защиты от подделки бланка аттестата зрелости: начальная школа, общеобразовательная школа, техникум, профессиональная начальная школа, профессиональная школа второго разряда, специальная школа подготовки к работе, послесредняя школа, аттестат зрелости , приложение к аттестату зрелости, аттестат о результатах аттестата зрелости, аттестат об окончании основной школы на основе заочных экзаменов, аттестат об окончании общеобразовательной школы на основе заочных экзаменов, аттестат об окончании общего средняя школа для лиц, окончивших предыдущую трехлетнюю общеобразовательную среднюю школу на основании заочных экзаменов, справку об итогах сдачи экзаменов за восьмой класс, справку о сдаче заочных экзаменов в объеме требований, указанных в на основании общеобразовательная программа для профессионального училища 1 уровня, свидетельство о сдаче заочных экзаменов в объеме требований, указанных в основании общеобразовательная учебная программа для отраслевого училища второго уровня, аттестат, подтверждающий квалификацию по профессии, аттестат, диплом и диплом, подтверждающие профессиональную квалификацию, а также дубликаты этих документов вносятся в приложение 8 к Положению.";

13) в § 24 абз. 7 слова "В случае направления дубликата по почте, доставка осуществляется заказным письмом с уведомлением о вручении" заменить словами "В случае направления дубликата оператором почтовой связи доставка осуществляется заказным письмом с уведомлением о вручении" ;

14) в § 32 абз. 2 заменен следующим:

«2. К сертификатам, листам и сертификатам, а также к образцам бланков сертификатов, листов и сертификатов, указанных в § 33 п.3, § 4 сек. 1, 2 и 4, § 5 сек. 1, § 6, § 7, § 8 сек. 1-7, 9 и 10, § 10, § 17-19, § 20 сек. 1-3, § 21 сек. 3, § 22, § 23, § 24 абз. 1-11, § 25 и § 27-29.»;

15) в § 33 в разделе 3 слова "2009/2010, аттестаты, подтверждающие профессиональную квалификацию, дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию и приложения к диплому, подтверждающие профессиональную квалификацию" заменить словами "2009/2010 и удостоверения, подтверждающие квалификацию по профессии";

16) в § 34 в разд.4 слова "аттестат зрелости, аттестат, подтверждающий квалификацию по профессии, и диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию" заменить словами "аттестат об окончании средней школы и аттестат, подтверждающий квалификацию по профессии";

17) в пункте 2 статьи 35 слово "общее образование" заменить словом "общее образование";

18) в § 36:

а) в ст. 1 в пункте 2 слова "и дипломов, подтверждающих профессиональную квалификацию" исключить,

б) в ст. 3 слова "и дипломов, подтверждающих профессиональную квалификацию," исключить,

в) в ст.4, запятую и слова "дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию" исключить,

г) в ст. 5:

- в пункте 2 слова "аттестат, подтверждающий квалификацию по профессии и диплом, подтверждающий переданную профессиональную квалификацию" заменить словами "аттестат, подтверждающий квалификацию по передаваемой профессии",

- в пункте 3 слова "или ответное подтверждение получения заказного письма, если документ отправлен по почте "заменяется словами" или ответное подтверждение получения заказного письма, если документ отправлен через почтового оператора ",

д) в сек.7 в пункте 2 лит. б слова "или ответное подтверждение о получении заказного письма, если документ или его дубликат отправлены по почте" заменить словами "или обратное подтверждение о получении заказного письма, если документ или его дубликат отправлено через почтового оператора»;

19) в § 39:

а) с. 1-4,

б) в с. 6 во втором предложении слова «абз. 4 "заменяется словами" § 14а абз. 4»,

в) с. 8 и 9,

г) в с.10 слов "абзац. 1, 4, 5, 7 и 8» заменить словами «разд. 5 и 7";

20) § 40 утрачивает силу;

21) в § 41:

а) сек. 1 изложить в следующей редакции:

«1. Сертификаты, подтверждающие квалификацию по профессии, выдаваемые районными экзаменационными комиссиями, оформляются в электронном виде и распечатываются. Аттестат, подтверждающий квалификацию по профессии, может быть напечатан вместе с изображением гербовой печати областной экзаменационной комиссии, а также печатью и подписью председателя областной экзаменационной комиссии.",

б) пункт 1 исключить. 3 и 4;

22) § 42 изложить в следующей редакции:

" § 42. На аттестате, подтверждающем квалификацию по профессии, районная экзаменационная комиссия печатает номер, выполненный полиграфическими материалами черного цвета, состоящий из:

1) однобуквенный символ "К" - обозначает аттестат, подтверждающий квалификацию по профессии,

2) восьмизначное число, где первая цифра - номер региональной экзаменационной комиссии,

3) двузначное число года

- разделенное знаком «/».";

23) § 43 отменить;

24) в § 49 в разд. 1 слова «2019/2020 и 2020/2021 годы» заменить словами «2019/2020–2021/2022 годы»;

25) в § 50 в разд. 1 слова "с учебного года в 2019/2020-2021/2022 учебном году" заменить словами "в 2019/2020-2022/2023 учебном году";

26) используется в § 59 сек. 5, в § 62 сек. 4 во введении к перечислению, в § 63 сек. 3, в § 66 раздела 3, в § 67 сек. 2, в § 69 сек. 2 и в сек. 3 и в § 78 в сек. 2 и в сек.3 слова "в другую школу" заменить словами "в другую школу того же типа";

27) в § 63 дополнить абзацем следующего содержания: 5, чтение:

«5. В аттестационном листе учащегося предыдущего четырехлетнего профессионального училища, установленного по формуле № 39 или 50, как указано в приложении 3 к Положению, в разделе «Обязательные образовательные занятия» следующий свободный пункт включает занятия «Знания о культуре»;

28) в § 64 абз. 4 заменен следующим:

«4.В случае перевода в 2019/2020-2021/2022 учебном году учащегося отраслевой школы первой ступени, являющегося выпускником предыдущей основной общеобразовательной школы, в другую школу того же типа, начавшего обучение на первой ступени отраслевой школы до 1 сентября 2019 года аттестат принимается к печати по образцу № 62а или 63к соответственно, указанному в приложении № 7 к Положению.»;

29) в § 73:

а) сек. 2-4,

б) дополнить абзацем следующего содержания: 8 и 9 следующего содержания:

«8.С 1 августа 2021 года диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию, выдается на бланке по образцу № 71а, 71б, 71в или 71д соответственно, указанному в приложении 3 к Положению.

9. С 1 августа 2021 г. приложение к диплому, подтверждающее профессиональную квалификацию, указанное в § 14б, выдается на бланке по образцу № 72а, указанному в приложении № 3 к Положению.»;

30) в приложении 1 к Регламенту:

а) используется в разд. 3 и 6 в другом падеже и номере слова "профессиональный диплом" заменить словами "профессиональный диплом, диплом, подтверждающий профессиональную квалификацию" употребленными в соответствующем падеже и в соответствующем номере,

б) п.п.5 изложить в следующей редакции:

«5. Первая страница аттестата о повышении в школе и аттестата об окончании школы, а также дубликат этих аттестатов, выдаваемых школами, печатаются на гильошированном фоне буквами RP. Вторая, третья и четвертая страницы печатаются гильошированным фоном без этих букв. ",

(в) с. 8 заменяется следующим:

«8. Поощрительные школьные аттестаты, аттестаты об окончании школы, аттестаты о профессиях, сертификаты о прохождении обучения и приложения печатаются на офсетной бумаге плотностью не менее 80 г/м 2 , свидетельство о соответствии обязательствам сроком на один год дошкольная подготовка отпечатана на офсетном картоне плотностью 170 г/м2 2 .Аттестаты об окончании средней школы, приложения к аттестатам зрелости, аттестаты, аттестаты о профессиональной квалификации, дипломы о профессиональном образовании и дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию, выдаваемые районными экзаменационными комиссиями, печатаются на бумаге плотностью 120 г/м2 2 .»,

г) после абз. 10 добавляется следующий абзац: 10а и 10б следующим образом:

«10а. В поощрительном аттестате и аттестате об окончании школы, а также в аттестате за учащегося общеобразовательной средней школы и техникума в разделе «Обязательные образовательные занятия» указаны обязательные образовательные занятия, проводимые в соответствии со статьей 9 настоящего Закона. Постановлением министра народного просвещения от 3 апреля 2019 года вводится свободный предмет над историей предмета.о рамочных учебных планах для государственных школ (Вестник законов, поз. 639 и от 2020 г., поз. 1008).

10б. Если школа, предоставляющая профессиональное образование, завершила обязательные образовательные мероприятия, указанные в § 4 этого. 5 пункт 2 Постановления министра народного просвещения от 3 апреля 2019 г. о рамочных учебных планах для общеобразовательных школ, о школьном аттестате о повышении квалификации и аттестате об окончании школы соответственно, а также в аттестационном листе учащегося или учащегося в разделе «Обязательные образовательные занятия», наименование этих занятий и оценка этих занятий.В случае осуществления обязательной образовательной деятельности, подготавливающей обучающихся к получению дополнительных профессиональных навыков, связанных с преподаваемой профессией, указанных в нормативных актах, изданных на основании ст. 46 сек. 1 Закона от 14 декабря 2016 г. - Закон об образовании, также вносится аннотация - «дополнительные профессиональные навыки».»,

д) п. 18 заменяется следующим:

«18. На аттестатах, выдаваемых учащимся двуязычных школ или отделений и на других бланках для учащихся двуязычных школ или отделений:

1) рядом с названием предмета, изучаемого двуязычно, делается пометка «преподается двуязычно» или сокращенно «НД»;

2) рядом с наименованием современного иностранного языка, являющегося вторым языком обучения в общеобразовательных средних и средних технических учебных заведениях, проставляется аннотация "двуязычный уровень" или сокращенно "ПД".",

ф) в с. 24 слова "гербовая печать" заменить словами "оттиск гербовой печати",

г) после ст. 28 дополнить абзацем следующего содержания: 28а и 28б следующим образом:

«28а. В аттестационных листах учащихся техникумов, учащихся отраслевых училищ второго уровня и учащихся высших учебных заведений в поле, предназначенном для внесения сведений о профессиональном экзамене, вносят:

1) сведения о сдаче профессионального экзамена, символ и наименование квалификации, выделяемой по профессии, или

2) сведения о не сдаче профессионального экзамена, символ и наименование выделяемой по профессии квалификации - если обучающийся или слушатель не сдавал экзамен или его часть, или

3) сведения об освобождении от обязанности присоединения к письменной или практической части профессионального экзамена в соответствии со ст.44 рта. 4 Закона от 7 сентября 1991 г. о системе образования, символ и название квалификации, выделяемой в профессии, - в случае, если студент или слушатель был отстранен от этого экзамена.

28б. В аттестационных листах учащихся профессионального училища 1-й степени в графе, предназначенной для внесения сведений о профессиональном экзамене или экзамене на подмастерья, вносятся:

1) сведения о сдаче профессионального экзамена, условное обозначение и наименование квалификация, выделенная в профессии, или

2) сведения о сдаче ученического экзамена - если ученик, являющийся несовершеннолетним работником, нанятым для ученичества у работодателя-ремесленника, сдавал ученический экзамен, или

3) сведения о не сдача ученического экзамена или его части, в зависимости от обстоятельств, условное обозначение и название квалификации, отделяемой в профессии, или ученического экзамена - если обучающийся не сдавал этот экзамен или его часть, или

4) сведения об освобождении от обязательство сдать письменную или практическую часть профессионального экзамена в соответствии со ст.44 рта. 4 Закона от 7 сентября 1991 г. «О системе образования», символ и название квалификации, выделяемой в профессии, - если обучающийся был отстранен от этого экзамена.»;

31) в приложении 2 к Положению:

а) в части III «Аттестаты, аттестаты, приложение к аттестату зрелости, дипломы и приложения, выдаваемые районными экзаменационными комиссиями»:

- после пункта, касающегося к модели № 71 добавлены позиции, относящиеся к конструкциям № 71а, 71б, 71с и 71д, а именно:

90 профессионалы, подтверждающие квалификацию содержащий графический символ PRK II в соответствии с Польской квалификационной рамкой для полной квалификации, упомянутой в правилах, изданных на основании ст.46 сек. 1 Закона от 14 декабря 2016 г. - Закон об образовании

90 319

71а

ОКЭ-II/82/3

71б

ОКЭ-II/83/3

диплом с графическим знаком ПРК, подтверждающий профессиональную квалификацию III уровень Польской рамки квалификаций для полной квалификации, упомянутый в правилах, изданных на основании ст. 46 сек. 1 Закона от 14 декабря 2016 г. «Об образовании»

90 319 90 328 90 315 90 316

71с

ОКЭ-II/84/3

90 319

диплом с графическим знаком ПРК, подтверждающим профессиональную квалификацию в соответствии с уровнем Польской рамки квалификаций для полной квалификации, упомянутой в правилах, изданных на основании ст.46 сек. 1 Закона от 14.12.2016 - Закон об образовании

90 319 90 328 90 315 90 316

71д

ОКЭ-II/85/3

диплом с графическим знаком ВРК, подтверждающим профессиональную квалификацию в соответствии с уровнем Польской рамки квалификаций для полной квалификации, упомянутой в правилах, изданных на основании ст. 46 сек. 1 Закона от 14 декабря 2016 г. - Закон об образовании

- после пункта, относящегося к формуле № 72, добавляется пункт, относящийся к формуле № 72а, следующего содержания:

17

ОКЭ-II/86/3

приложение к диплому, подтверждающему профессиональную квалификацию, указанную в § 14б Положения

б) в части VI «Дубликат», после пункта, касающегося проектирования № 75 добавляется пункт, относящийся к конструкции № 75а, в следующей редакции:

75а

MEN-I / 75a

Четырехстраничная надпечатка для дубликата, упомянутого в § 23-5 Правил

32) в приложении 3 к Правилам:

а) название приложения изложить в следующей редакции:

«Образцы поощрительных аттестатов, аттестатов об окончании средней аттестат зрелости, приложения к аттестату зрелости, аттестаты о профессиональной квалификации, профессиональные дипломы, дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию, приложение к аттестату о профессиональном образовании, приложение к диплому, подтверждающему профессиональную квалификацию, справки о подробных результатах восьмого -аттестат зрелости, свидетельство о результатах аттестата зрелости, свидетельство о сдаче заочных экзаменов в объеме требований, установленных общеобразовательной программой для отраслевой школы первой ступени, свидетельство о сдаче заочных экзаменов в объеме требований, установленных в базовый учебный план общеобразовательного для отраслевого училища второй ступени, индексы, сертификат о соответствии годовой обязанности по подготовке дошкольного образования, сведения о готовности ребенка к началу начального школьного образования, аттестат о профессии, свидетельство о прохождении обучения, зачетные листы и дубликаты подпечаток»,

б) образцы № 8–14 читать как указано в Приложения 1-7 к настоящим Правилам,

в) шаблоны № 16-27 заменены формулировкой, изложенной в приложениях 8-19 к настоящим Правилам,

г) образцы № 29 и 30 заменены текстом, изложенным в в приложениях 20 и 21 к настоящим Правилам,

д) шаблон № 37 заменен формулировкой, указанной в приложении 22 к настоящим Правилам,

е) шаблоны № 39-42 заменен формулировкой, указанной в приложениях № 23-26 к настоящим Правилам,

г) образец № 48 заменить на формулировку, изложенную в приложении № 27 к настоящим Правилам,

з) шаблоны № 50-53 заменить на формулировку из приложений № 28-31 к настоящим Правилам,

и) шаблоны № 55-71 заменены формулировкой, изложенной в приложениях 32-48 к настоящим Правилам,

к) после формулы № 71 добавлены шаблоны № 71а-71г, указанные в приложениях 49-52 к настоящим Правилам ,

л) после формулы № 72 дополнить формулой № 72а, указанной в приложении № 53 к настоящим Правилам,

л) формулу № 75 заменить формулой № 75 к настоящим Положения,

м) после формулы № 75, формулы № 75а, указанной в приложении 55 к настоящим Правилам;

33) Приложение 4 в редакции приложения 56 к настоящим Правилам;

34) в приложении 5 к Положению:

а) в названии слова «2009/2010, сертификаты, подтверждающие квалификацию по профессии, дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию, и приложения к диплому, подтверждающие профессиональную квалификацию» заменить словами « 2009/2010 и сертификаты, подтверждающие квалификацию по профессии»,

б) в с.3 слова "2009/2010, аттестаты, подтверждающие квалификацию по профессии и дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию" заменить словами "2009/2010 и аттестаты, подтверждающие квалификацию по профессии",

в) п.п. 4,

г) с. 8 заменяется следующим:

«8. Рекламные школьные и школьные аттестаты печатаются на офсетной бумаге плотностью не менее 80 г/м2 2 . Аттестат зрелости по результатам заочных экзаменов и аттестаты, подтверждающие квалификацию по профессии, выдаваемые региональными экзаменационными комиссиями, печатаются на бумаге плотностью 120 г/м2 2 .",

д) с. 17 заменяется следующим:

«17. На аттестатах, выдаваемых учащимся двуязычных школ или отделений и на других бланках для учащихся двуязычных школ или отделений:

1) рядом с названием предмета, изучаемого двуязычно, делается пометка «преподается двуязычно» или сокращенно «НД»;

2) рядом с наименованием современного иностранного языка, являющегося вторым языком обучения в предшествующей трехлетней общеобразовательной школе и четырехлетнем техникуме, делается аннотация «двуязычный уровень» или сокращенно «ПД " размещен.";

35) в приложении 6 к Положению:

а) в названии слова "2009/2010, сертификаты, подтверждающие квалификацию по профессии, дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию, и приложения к диплому, подтверждающие профессиональную квалификацию" заменить словами "2009/2010 и аттестаты, подтверждающие квалификацию по профессии",

б) в пункте 12:

- в названии слова "Аттестаты, дипломы, приложения и удостоверения, выданные районными экзаменационными комиссиями" заменить словами "Удостоверения и справки, выданные районными экзаменационными комиссиями",

- исключены записи по образцам №№ 82-87;

36) в приложении 7 к Положению:

а) в названии слова "2009/2010, аттестаты, подтверждающие профессиональную квалификацию, дипломы, подтверждающие профессиональную квалификацию, и приложения к диплому, подтверждающие профессиональную квалификацию" заменить словами "2009 /2010 и удостоверения, подтверждающие квалификацию по профессии»,

б) образец № 75а заменить формулировкой, установленной приложением 57 к настоящим Правилам,

в) шаблоны № 78-81 заменить формулировкой изложенные в приложениях № 58-61 к настоящим Правилам;

37) Приложение 8 к Правилам дополняется в редакции приложения 62 к настоящим Правилам.

.

Экзамен в восьмой класс. Математика - Экзаменационные листы

Указания к листу 1

Задача 1

Вспомните формулу трапециевидного квадрата:

P = a + b⋅h3

При необходимости нарисуйте обзорный чертеж в блокноте.

Задача 2

Представьте, что делал Том, и разбейте его на этапы.

Этап I: на концах занавески крепятся две лягушки.

Этап II: Том добавил лягушку из: 2 + 1 = 3 лягушек (это показано на рисунке).

3-й этап: Том добавил лягушек между уже прикрепленными лягушками: 3 + 2 = 5 лягушек.

Перечислив шаги, вы придете к решению задачи. Если вам сложно представить, как работает Том, нарисуйте простой общий рисунок для каждого этапа задачи.

Задача 3

Силы в этом задании не сложные! Вычислите их в памяти или запишите действия в блокноте для удобства, например,

II:

43 = 4⋅4⋅4 = 16⋅4 = 64 13 = 1⋅1⋅1 = 1 64−1 = 63

Записав свои действия в альбом, вам будет легче сравнивать ответы.

Задача 4

Всегда последовательно решайте задачи, состоящие из нескольких этапов - не нужно получать два ответа одним действием.

Сделайте обзорный рисунок в альбоме!

Вспомним формулу площади треугольника:

P = a⋅h3

Чтобы вычислить площадь, вам нужны длина стороны и высота треугольника, опущенного на эту сторону. Взгляните на чертеж — у вас есть все необходимые данные для расчетов.

Для вычисления периметра нужно также знать длину отрезка |PR|, т. е. гипотенузу в прямоугольном треугольнике.Вы рассчитаете его по теореме Пифагора:

a2 + b2 = c2

Не забудьте перенести свои решения в лист ответов!

Задача 5

Представьте, что рисунки - это бумажные модели пирамид. Какие ребра будут касаться друг друга? Они должны быть одинаковой длины.

Для решения этой задачи вам понадобится формула длины диагонали в квадрате:

d = a2

Задача 6

Вы можете сосчитать это задание в памяти или записать в альбом.Достаточно вспомнить несколько весьма очевидных вещей: в июле и августе по 31 дню, а следующие дни недели следуют друг за другом каждые семь дней.

Задача 7

Всегда последовательно решайте задачи, состоящие из нескольких этапов - не нужно получать два ответа одним действием.

Обратите внимание, что в первой части упражнения речь идет о среднем количестве мальчиков и девочек, а не об их общем количестве. Сложив суммы, нужно полученный результат разделить на количество детей.

Во второй части задачи помните, что для вычисления отношения двух чисел нужно разделить одно число на другое, используя косую черту. Сократите дробь и готово!

Перенесли ли вы решения на лист ответов?

Задача 8

Внимательно прочитайте команду задачи и обратитесь к таблице. Нужно ли вам включать кока-колу в ежедневное потребление жиров и белков?

Чтобы помочь решить проблему, стоит определить, во сколько раз больше граммов еды будет съедено.Благодаря множителю вы можете легко найти искомые значения и сравнить их со стандартами.

Задача 9

Для наиболее простого решения этой задачи следует оценить значения элементов, которые вы не можете рассчитать.

Например:

15 <4, потому что 16 = 4 8 <3, потому что 9 = 3

Затем выполните действия и найдите отрицательный результат.

Задача 10

Сравните указанный объем кислорода с цифрой его относительной доли в составе воздуха.Вы замечаете какую-то закономерность? Это также относится к другим ингредиентам!

Перенесите свои решения в бланк ответов - это очень важно на экзамене!

Задача 11

Рассчитайте точные первые платежи по кредиту обеих компаний. Имея только эту информацию, вы можете проверить правдивость всех предложений, сделав оценку. Однако, если вы не уверены, также запишите в альбоме сумму второго взноса.

Задача 12

Знание формулы скорости

полезно для решения этой задачи v = st

Однако, если вы не можете его вспомнить, попробуйте подсчитать расстояние, пройденное велосипедистом за 10 минут (разделив количество километров на 3), затем посчитайте количество километров, пройденных за 20 минут (умножив на 2 ).

Задача 13

В этих типах задач вы должны внимательно анализировать схему и точно читать информацию.

Обратите внимание, что инструментов в два раза больше, чем учеников.

Задача 14

Эта задача также для диаграммы. Вернитесь к нему.

Здесь вам понадобится ответ из предыдущего задания!

Не забудьте перенести свои решения в бланк ответов!

Задача 15

Обратите внимание, что диагонали образуют в прямоугольнике два равнобедренных треугольника — углы при их основании будут равны.

Вспомните, что такое смежные углы - это углы, имеющие общее плечо и вместе дополняющие друг друга до половины угла, поэтому в сумме они имеют 180°. Вы видите их где-то на картинке?

Перенесите решение на лист ответов!

Задача 16

Внимательно прочитайте задание и с его помощью сформулируйте условия:

  • необходимо включить столы с тремя и столы с четырьмя ножками,
  • чтобы получить приведенный в тексте результат, надо взять четное количество столов с тремя ножками, потому что только тогда количество ножек в этих столах будет четным и в сумме всегда с четным количеством ножек на столах с четырьмя ногами, будет ли это четное число 36.

Как только вы узнаете условия, вы можете попытаться решить эту проблему методом проб и ошибок. Посчитайте, сколько ножек у 2, 4, 6... столов с тремя ножками и проверьте, какие числа (столы) можно разделить оставшимися ножками, то есть - будет ли количество оставшихся ножек делиться на 4.

Задача 17

Внимательно прочитайте содержание, а затем создайте общий чертеж — это всегда упрощает задачу!

Последовательно вычислить все отсутствующие данные. Сначала рассчитайте второй размер зала.Теперь можно рассчитать периметры обеих комнат. Наконец, не забудьте вычесть дверные прорези, указанные в инструкции.

Задача 18

Начните с построения высот, описанных в команде, это облегчит дальнейшую работу.

Помните, что треугольник равносторонний, поэтому все внутренние углы равны 60°. Свойства треугольника также показывают, что высота делит каждый из этих углов пополам.

Чтобы решить остальную часть задачи, достаточно знать, что сумма мер углов в треугольнике равна 180°.

Задача 19

Самый простой способ решить эту проблему — использовать одно неизвестное. Определите, что х – это сумма одного взноса – на основании этого вы определите остальные данные, составите уравнение и решите задачу.

Вы также можете использовать метод вычитания. Цена холодильника и сумма среднего десяти взноса фиксированы. Первый был на 150 злотых, а последний был ниже на 30 злотых, что должно было быть связано с увеличением первого. Таким образом, теперь вы можете рассчитать стоимость в рассрочку и цену холодильника.

Задача 20

Чтобы решить эту задачу, вы можете использовать уравнение с одним неизвестным - сделать x цену 23 наборов без предоставленной скидки.

Не забудьте учесть в дальнейших расчетах, что скидка предоставляется не на всю сумму, а на ту ее часть, которая превышает 100 злотых!

Как вариант, можно найти решение, не заполняя уравнение - для этого начните с расчета цены одного комплекта.

Задача 21

Сделайте обзорный чертеж! Это поможет в решении задачи.

Используйте x и отношение длин ребер для обозначения их значений на чертеже. Вы можете вычислить неизвестный x, приняв во внимание сумму длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда, заданного в команде.

Чтобы решить задачу до конца, запомните формулу объема прямоугольного параллелепипеда:

V = а⋅b⋅Н.

Расчеты в LO Writer

Расчеты в LO Writer

Все простые расчеты можно производить в текстовых редакторах LO/OO Writer или MS Word с использованием среды Table . В этом случае редактор обрабатывает таблицы как примитивную электронную таблицу, в которую вы можете вводить простые формулы, относящиеся к ячейкам таблицы как к ячейкам рабочего листа (например,

Пример. Расчет уровня напряжений в растянутом сечении трубы в редакторе LO Writer

Введите пустую таблицу с 5 строками и 3 столбцами (в LO Writer Таблица/Вставка/Таблица или Ctrl-F12 ). Заполните его, как показано ниже, оставив последние 2 ячейки в 3-м столбце пустыми.

Формулы во втором столбце таблицы в данном случае являются обычным текстом, потому что они очень простые. Для более сложных формул, содержащих дроби, корни и т., стоит воспользоваться редактором паттернов.

Заполните пустые ячейки расчетными формулами, как показано ниже

Список всех функций, доступных в LO Writer, можно увидеть, щелкнув соответствующий значок в строке формул.

Завершаем редактирование формулы расчета нажатием Enter. Если необходимо изменить или исправить рисунок, возвращаемся к его редактированию, нажав F2.

Упражнение

Измените значения усилия или размеров сечения трубы, чтобы проверить, автоматически ли меняются результаты расчета.

Дополнительные примечания

  • В финальном варианте документа стоит убрать строку таблицы, выделив ее и выбрав соответствующий вариант после нажатия на иконку «Границы» (№1 на картинке выше).
  • В дополнение к традиционным математическим функциям (например, тригонометрическим) в формулах можно использовать некоторые другие функции Calc/Excel. Наиболее часто используется сумма, которая даже имеет отдельную иконку (№ 2 на картинке выше) в LO.
  • Количество знаков после запятой и тип результата (обычное число, процент, валюта и т. д.).) можно изменить после выбора соответствующего значения и выбора опции Формат номера... в контекстном меню

© И.Рокач, 20.12.2016, v.1.2.0

.

Контроль длины основной надписи в Autodesk Revit для рулонной печати — Man and Machine Poland

Сегодняшний блог посвящен вопросу введения контроля длины основной надписи в Autodesk Revit. Я добьюсь этого, используя дополнительный параметр, который позволит мне настроить длину каждого листа в соответствии с моими индивидуальными потребностями. Параметр семейства дополнительных таблиц по умолчанию будет равен 0, поэтому, если вам не нужна дополнительная ширина, просто игнорируйте его.Введя положительное значение, параметр позволит для любого листа по запросу добавить любую дополнительную длину, чтобы все содержимое листа в необычном размере было правильно оформлено.

Создание семьи

Я открываю Autodesk Revit. Я начну с создания нового семейства основных надписей на основе типичного шаблона из библиотеки шаблонов Revit. В меню «Файл» я выбираю «Создать»> «Основная надпись », чтобы создать новое семейство основных надписей.

Из шаблонов выбираю Новый размер (метрический).rft .

Немедленно сохранить семейство под названием МуМ Чертежный стол распечатать из рулона.РФА .

Новое семейство содержит только прямоугольник фиксированного размера, обозначающий размер листа бумаги, и два измерения. Он не содержит ни внутренней рамки, характерной для листов документации, ни таблицы с данными проекта и листа.

Параметризация размера листа

В области рисования выберите горизонтальный размер 297.000 . В меню ленты на панели Label Dimension я выбираю кнопку Create Parameter.

Я назвал новый параметр типа Базовая длина , оставив его в группе по умолчанию Размеры. Я нажимаю ОК.

указываю второй размер, вертикальный, 210.000 и как раньше командой Создать параметр создаю новый параметр семейства. Я называю новый параметр Тип как Высота , в группе Размеры .Я нажимаю ОК .

Дизайн стола выглядит так.

Добавление рамки

С помощью команды Line

  • я добавляю меньший прямоугольник границы рисунка внутри. Для всех четырех сторон ставлю четыре отдельных размера, с помощью которых задаю размер полей (слева 15мм, остальные 5мм). Я указываю и блокирую все четыре размера, чтобы поля не менялись при выборе разных форматов листа.

    Добавление основной надписи

    Вместо подробной основной надписи для этого упражнения я создам схему такой таблицы, которую каждый дизайнер сможет заменить своим дизайном, соответствующим офисным стандартам. В моем примере это будет внешний прямоугольник таблицы с одним объектом Text, одним объектом Label и одним объектом Image внутри.

    С помощью команды Line

  • я рисую прямоугольник среднего размера внутри листа, не касаясь рамки, и задаю ему размер 40 мм x 140 мм с двумя измерениями.Я добавляю внутрь три ингредиента:

    • Командой Текст добавляю в левый верхний угол текст Номер листа . Я использую существующий размер стиля аннотации 8 мм .
    • Ниже слева добавляю команду Этикетка параметр Номер листа , стиль описания 12мм .
    • С помощью команды Импорт изображения из меню Вставка я помещаю изображение в формате .bmp - логотип внутри прямоугольника. Я выбираю изображение и использую палитру свойств для его функции Draw Layer, чтобы установить значение Foreground .

    Группировка компонентов стола

    Поскольку я планирую создать несколько типов размеров кадра, компоненты таблицы должны быть защищены от свободного перемещения во время изменения формата. Итак, я выбираю все компоненты основной надписи (без границ листа) и в меню «Изменить» нажимаю команду «Создать группу ». Я называю его Основная надпись.

    Используя команду Align из меню Modify, я выравниваю правый край таблицы с правым краем фрейма, нижний край стола с нижним краем фрейма и каждый раз я запираю навесных замков.

    Определение типоразмеров

    Пришло время определить типы размеров листов. На панели «Свойства» я выбираю Family Types в меню ленты.

    В диалоговом окне «Типы семейства» в верхней части окна я нажимаю кнопку «Новый тип ».

    В окне Имя ввожу А4 по горизонтали и нажимаю в нем ОК не выходя из окна Типы семейства.

    Я снова нажимаю Новый тип .В поле «Имя» я ввожу A4 по вертикали . Я изменяю значение базовой длины на 210 и высоты на 297 (значения меняю местами). Я нажимаю Применить . Макет фрейма должен измениться, таблица должна остаться в правом нижнем углу фрейма. Если это не так, временно закройте окно «Типы семейств» и используйте команду «Выровнять по навесному замку» или «Размеры нулевой длины», чтобы зафиксировать группу в правом нижнем углу кадра.

    В окне «Типы семейства» я повторяю процедуру создания новых типов и ввода значений, пока не получу список размеров, как показано в следующей таблице:

    Наконец, я устанавливаю текущий тип A4 альбомный и нажимаю Применить .

    Добавлены параметры контроля длины

    Еще в окне Типы семейств внизу окна нажимаю кнопку Новый параметр .

    Я называю новый параметр для элемента как Общая длина и нажимаю OK .

    На данный момент параметр в столбце «Значение» окна «Типы семейств» равен 0.

    Я снова нажимаю кнопку Новый параметр .Я называю новый параметр для элемента как Extra length и нажимаю OK .

    В окне "Типы семейства" в столбце "Формула" ввожу следующую формулу для параметра Общая длина :
    Основная длина + Дополнительная длина . Обязательно используйте точные имена существующих параметров с учетом регистра.

    Параметры Базовая длина и Высота остаются параметрами типа .Я закрываю окно Типы семейства.

    Указывает размер по горизонтали относительно длины кадра (базовая длина) . Используя список Label в меню ленты, я изменяю параметр, связанный с размером, на Total Length .

    В рамках теста в семействе открываю окно Типы семейств и ввожу в столбце Значение для параметра Дополнительная длина значение 100 , нажимаю Применить . Формат А4 удлиняется на 100 мм.

    Восстанавливаю для параметра Дополнительная длина значение 0 и нажимаю ОК .Рамка вернулась к своему нормальному размеру.

    Из записываю изменений в семейство таблиц.

    Создание тестового проекта

    Пришло время протестировать новое семейство в проекте Revit. Я создаю новый проект на типичном архитектурном шаблоне.

    Загрузка семейства основных надписей в проект. Поскольку вид в плане активен, я получаю предупреждающее сообщение, но я просто подтверждаю его — я нахожусь в неправильном представлении для моей новой семьи.

    Я создаю новый лист. Семейство загружается - это я вижу в списке возможных типов. Я выбираю формат А3 для тестов в проекте.

    Указывает кадр на холсте. В палитре свойств я изменяю значение параметра Extra length на 100 . Каркас увеличивает длину.

    Чтобы вернуться к стандартному размеру кадра, я просто сбрасываю значение параметра Дополнительная длина .

    Приложение Senior App Eng AEC

    Анна Новак

    .
    Family type 90 180 Wide Wide 90 180 High 90 180
    A4 horizontal 90 180 90 177 297 90 180

    A4 90 176 90 177 A3 90 180 90 177 420 90 180 90 177 297 90 180 90 193 90 176 90 177 A2 90 180 90 177 594 90 180 90 177 420 90 180 90 193 90 176 90 177 A1 90 180 90 177 841 90 180 90 177 177. 594 90 180
    А089 11

    Смотрите также

    • Только новые статьи

    Введите свой e-mail

    Видео-курс

    Blender для новичков

    Ваше имя:Ваш E-Mail:

    Содержание, карта.